Z E R O S E I S

¡Qué suerte!, el blog  http://renacuajosinfantil.blogspot.com.es/2013/02/mi-primer-premio.html ha dado un premio a Zeroseis, el primer premio que ha recibido este espacio. Un reconocimiento así de alguien "desconocido" es algo emocionante y casi mágico, en estas redes no estamos solos y esta idea anima mucho. Muchísimas gracias a renacuajosinfantil por pensar en zeroseis y valorar los mensajes que desde aquí se lanzan a la comunidad educativa. ¡Gracias Isabel! Recomiendo desde aquí su espacio

Placeres de la vida, no los dejes pasar...perfecto título para imágenes que hablan solas. ¡Un ratito fantástico!

Recientísima publicación que aúna teoría y práctica sobre educación en contextos de naturaleza. En mi opinión, el futuro está ahí. 

En mi clase los niños saben que deben dejar sus juguetes traídos de casa en una caja para afrontar otras dinámicas. Son las normas de la clase y están aceptadas: los niños aceptan las normas claras, sencillas y directas del adulto y éstas a su vez les proporcionan seguridad. Son normas que tienen sentido para ellos. Sin embargo, sobre todo a principios de curso hay ciertas resistencias, miedos, inseguridades. He propuesto esta idea para dar mayor espontaneidad al juguete traído de casa que, aunque es un objeto transicional psicológicamente hablando y ayuda a muchos niños en sus primeras experiencias escolares, a veces trae también conflictos. De esos conflictos surgen muchas posibilidades de aprendizaje y de esa experiencia, esta idea para homogeneizar el juguete individual. Rescatando una buena caja de madera de un contenedor tras las navidades (no me puedo resistir a buscar y rebuscar...) se me ocurrió una novedad y la propuse enseguida recibiendo una entusiasta disposición por ...

Rescato hoy este artículo para reflexionar sobre la ciencia del aprendizaje , un campo extenso y necesario que deberíamos investigar urgentemente. Su autor,  Sridhar Rajagopalan director fundador de Iniciativas Educativas   propone este abordaje de forma impecable y se pregunta algo que cualquier educador inquieto tiene como interrogante sobre su cabeza: si la tecnología avanza a una velocidad tan abismal, ¿por qué la educación no lo hace con ella? "Para Mr. Sridhar es fundamental desarrollar para los profesores un sistema en el que se les enseñe cómo pueden ayudar a los alumnos, cómo les tienen que enseñar y qué deben aprender.   Anima a que los profesores puedan enseñar mediante herramientas basadas en cosas divertidas. Por ejemplo cómo aprender los ángulos geométricos a través de un sencillo juego". Si en mi clase propongo a los niños un aprendizaje desde una sencilla pregunta: ¿queréis jugar a lo que yo juego? El éxito está garantizado. Eso sí, ahí debe estar...

¡Buenos conciertos en los Teatros del Canal para familias!  6-10 euros  

Me cruzo con alumnos a diario en el trabajo, han crecido pero suelen pararse a abrazar a sus profesoras de infancia. Cuando hay un poquito más de tiempo charlamos muy brevemente: siempre procuran recordar alguna anécdota compartida y esa anécdota SIEMPRE tiene que ver con un aprendizaje directo, experimental, que surgió "haciendo algo" de acuerdo a intereses muy personales.  - Seño: ¿te acuerdas de cuando metí la mano en la boca del ternero y aprendí lo que es "succionar"? - ¿y de cuando vendí el pescado en el Mercado del colegio? Como dice Schank atender a esas expectativas de aprendizaje supondría una super maestra con poderes sobrenaturales para llegar a todos los intereses y enseñar haciendo estrategias individualizadas para cada uno. Sería maravilloso y hay que procurar hacerlo pero con un sistema educativo muchas veces anquilosado es realmente difícil.  Yo tengo suerte y trabajo en un lugar en el que puedo acercarme de manera privilegiada a mis a...

Me asombra el pensamiento creativo, parece realmente un arte sin límites. Fantástico el descubrimiento de Paul Middlewick en 1988, ¡el reino animal en el metro! Os dejo un link para que descubráis entre las líneas, estaciones y transbordos del metro de Londres una selva, un bosque o el océano. Mirad: http://www.animalsontheunderground.com/

iniciar a los niños en la aventura de leer es una suerte, si descubren ese placer serán más libres. Quien quiera animar a la lectura puede pasar por el Salón del Libro Infantil, se celebra está exposición en conde Duque, Madrid. ¡Yo voy seguro! Dejo aquí la información. SALÓN INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL 13 DICIEMBRE/5 ENERO CONDE DUQUE METRO: VENTURA RODRÍGUEZ (L3), SAN BERNARDO (L2,L4), PLAZA ESPAÑA (L2,L3,L10) - Biblioteca creada para el Salón, con más de 800 títulos.  - Exposiciones de los mejores ilustradores. - Exposición de las obras de los Premios Nacionales. - Cuentacuentos, talleres creativos, dinamización continua del espacio y animación lectora.  - Presencia de los autores e ilustradores más prestigiosos de la literatura infantil y juvenil. - Espacio para pequeños lectores (0-5 años). - Animación lectora con dispositivos digitales. Presentación de contenidos digitales relacionados con la literatura infantil y juvenil o ...

Fantástica idea para los buscadores de piedras, rocas... Una sencilla manera de impulsar la creatividad y aprovechar viejas ceras de colores. Cómo hacerlo: - salir a recoger piedras, rocas. - lavar y secar. - calentar en el horno 10 minutos a 250 grados. - derretir las ceras sobre la piedra "al estilo propio". atención: advertir a los niños que las piedras están muy calientes y no se pueden tocar   y vigilar el proceso sin intromisión, seguro que con indicaciones precisas y confianza son capaces de hacer sus creaciones sin peligro.  En esta actividad el niño experimenta con el calor, con la sutileza de derretir las ceras, y siente otras pulsiones en su motricidad distintas de las que surgen tan habitualmente pintando con lápiz y papel sentados y apoyados en una mesa.  Es muy importante propiciar actividades en las que se requiere usar procesos mentales convergentes y divergentes orientados a buscar ideas o soluciones novedosas; dar otros model...

He recogido de la web varias propuestas de árboles de navidad que me han gustado, cito las fuentes para respetar la creatividad de los autores, aunque sospecho que algunas de las fotos sean de difícil atribución pues las he visto en muchas páginas diferentes y algunas no citan a los autores originales... Las propuestas son sencillas, fáciles de elaborar y muy bonitas, ¡ánimo a realizar alguna de ellas! También hay un calendario de navidad hecho con pinzas muy divertido, en cada pinza puede ponerse un dibujo, un detalle, un pensamiento... Ahí van y a pie de página cito las fuentes de dónde las he bajado y su composición brevemente descrita: Fuente: Laloleblog RAMAS PULIDAS Y ADORNOS Fuente: Talilala MADERA Y TUERCAS Fuente: Eco-créateurs CARTÓN  Calendario. Fuente: Lanavidad CALENDARIO DE PINZAS CON REGALITOS Fuente: sehaidoyamama LIBROS Y ADORNOS Fuente: laconservatrice RECUERDOS COMO FOTOS U OBJETOS EN DESUSO Fuente: blog...

BRUNO MUNARI   ¡Jugar es algo serio, los niños de hoy son los adultos de mañana ayudémosles a crecer libres de estereotipos ayudémosles a desarrollar todos los sentidos ayudémosles a ser más sensibles un niño creativo es un niño feliz! Bruno Munari   1986 "Inventor, artista, escritor, diseñador, arquitecto, gráfico, juega con los niños" . Así se presenta Munari ante el público evidenciando la importancia del juego, de la acción junto a los niños pero sin intromisión. Su empeño estaba en formar niños que crecieran como hombres capaces, con espíritu crítico y libres. Bruno Munari desarrolló el método "jugar con el arte" aplicando los principios fundamentales de la pedagogía activa, proponiendo el "hacer por sí mismos" , buscar, descubrir y experimentar frente a aprendizajes directivos en los que no hay espacio para la mas mínima creatividad. Se trata de una metodología hecha con acciones didácticas que implica al niño global...