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ESCUELA INFANTLES: ESCOLA TOCA DO FUTURO. INSTALACIONES DE JUEGO LIBRE.

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Investigando en el juego y el espacio he dado con el trabajo de Vitor Janei y Luis Pelegrini. No hay mucha información sobre ellos pero he encontrado su propuesta para el Instituto Toca de Brasil. Las pocas imágenes que hay son dignas de compartir.

Ambos profesionales reinventan el espacio escolar para la Escola Toca do Futuro dejando libre el movimiento y creando estructuras, instalaciones y circuitos donde los niños son co-autores de su propio espacio de juego.
Recrean el entorno natural en la paradisíaca Fazenda da Toca utilizando materiales reciclables e integrando la naturaleza en el juego. Precioso resultado. Jugar al aire libre, en plena naturaleza, en un espacio transformable.









https://sites.google.com/fazendadatoca.com.br/amarracoes/p%C3%A1gina-inicial

Vídeo muy recomendable en la página de FB :

https://www.facebook.com/fazendadatoca/videos/1221008451362220/?hc_ref=PAGES_TIMELINE


AUDIOVISUAL: BABY SPACE POR DALIJA ACIN THELANDER, ARTE PARA BEBÉS

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Me ha impactado mucho esta pieza asombrosa para bebés. Durante años acompañé a compañías teatrales de niños en Madrid y tuve la suerte de conocer grandes profesionales de estas artes. Este vídeo me recordó esos tiempos y me inspira para el curso que viene... Felicidades a DALIJA ACIN THELANDER por su espectacular trabajo.



PROYECTOS: UNA NUBE DE AUTO APRENDIZAJE ENTRE PERSONAS

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Además del proyecto "A Hole in the Wall" que podéis encontrar en la entrada:

http://ei-zeroseis.blogspot.com.es/2012/03/e-l-g-u-j-e-r-o-e-n-l-p-r-e-d.html

Este profesor indio asombroso, Sugata Mitra, tiene organizada una escuela en la nube llamada "A school in the cloud" y un programa en concreto que coincide con mi visión de la relevancia de la educación entre adultos y niños.





Sugata piensa un laboratorio de aprendizaje en India, donde los niños pueden explorar y aprender unos de otros, utilizando los recursos que se van creando en la nube y tutoriales que se van generando on line.

Participa un grupo de más de 100 voluntarios de todo el mundo que charlan a través de Skype con lugares remotos donde viven los niños.

Más que una instrucción les ofrecen motivación y ánimo y les guían en las aventuras del auto aprendizaje. 
Los tutores son personas de entre 24 y 80 años. No son necesariamente profesores y las sesiones no son clases. Se trata más bien de leer historias a los …

AUDIOVISUAL: PENSANDO EN LOS DEMÁS PIENSO EN MÍ. MR TOSHIRO KANAMORI.

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"Empathy is the greatest thing.  There’s an expression I love: ‘Let People Live in Your Heart.’ There’s no limit on numbers.  They tell stories, and everyone shares their feelings.  When people really listen…they live in your heart forever". – Mr. Toshiro Kanamori




La educación de la felicidad. El profesor Kanamori escribe una palabra en la pizarra al final de curso: vínculos.

 Alrededor de ésta dibuja sus enseñanzas durante dos años junto con niños de diez años en una escuela municipal de primaria en Kanasawa (Japón).

Trabajo en equipo, gratitud, cooperación, coraje, integridad, comunidad, compasión y empatía son sus asignaturas más fuertes.

A través de un sistema metódico en el que los niños escriben y leen sus cartas delante de los demás, van comprendiendo el significado de la vida y dándole un valor sagrado.

Puede resultar algo lacrimógeno, o incluso ver muy expuestos los sentimientos de los niños pero profundizando en el documental se percibe claramente cómo aprenden sobre la…

JORNADAS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES POR JAVIER BAHÓN

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES


“Es fundamental aprender con todo el cuerpo, eso es lo que supone que el aprendizaje sea global”

“Hay muchas maneras de ser inteligente. Inteligente es quien sabe dar respuesta a los problemas de su entorno o crear nuevos productos y servicios útiles”.

La Jornada formativa con Javier Bahón sobre la teoría de las Inteligencias Múltiples comenzó con una reflexión acerca del fracaso escolar. Pero no del fracaso de los alumnos sino del fracaso de la escuela. Tras esta idea muy de actualidad se desarrolló un debate sobre la homogeneización del sistema que produce una enseñanza igual para todos, en el mismo momento y de la misma forma. El ponente anuncia que ningún cerebro humano funciona así.

Y se adentra en nombrar a los enemigos del aprendizaje que son, entre otros: lo predecible y lo monótono, lo inútil para la vida, los exámenes y juicios externos, la etiqueta del alumno, la falta de confianza, las bajas expectativas, los rankings escolares, el currículo, las polític…

PROYECTOS: DEPORTE Y EDUCACIÓN PARA UN FUTURO MEJOR

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Descubrí este proyecto el año pasado pero hasta ahora no había profundizado en conocerlo. Me ha encantado el trabajo de esta ONG que se llama Deporte y educación para un mejor futuro.
El deporte es una acción íntegramente humana, positiva, primaria. Crea cultura, puede ser considerado como un bien cultural. Aporta seguridad, auto afirmación, generosidad. Gestiona frustraciones, ofrece superación. Divierte.
Ayuda a que los niños acepten reglas de equipo, elevando su moral.
Sin duda el deporte es vida. 


Esta ONG desempeña su labor en Madagascar demostrando hacer un gran trabajo centrado en un deporte que me encanta: el baloncesto.
Os dejo con la ilusión que transmiten sus documentos audiovisuales y el empeño de quienes trabajan en el proyecto. 
Imágenes y vídeos que valen más que cualquier palabra y la web a continuación.

http://www.deporteyeducacionparaunmejorfuturo.org/











AUDIOVISUAL: PROVOCACIÓN EN EL EXTERIOR Y ASUNCIÓN DE RIESGO

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Por fin están disponibles en youtube los vídeos que sigo desde hace tantos años de Teachers TV y de los que tanto he aprendido. He puesto alguno pero era un proceso complejo hasta ahora. Rescato hoy uno de mis favoritos: una provocación al aire libre con materiales reales y el uso de herramientas y asunción de riesgos en la infancia.
Las educadoras visitan las escuelas y proponen actividades al aire libre.
Dan valor a la variedad del juego pensando que no hay ninguna área del currículo que no pueda transferirse al exterior. Y que las habilidades aprendidas dentro pueden desarrollarse fuera y viceversa, idea que comparto. 
Hablan de la sutil diferencia entre pensar que estar fuera es sacar mesas y papel y hacer la misma actividad que dentro, y darse cuenta de que fuera la actividad quizá deba planearse de modo distinto ya que se puede alargar el movimiento, poner un papel largo y desarrollar lo que hacemos dentro pero manteniendo la idea de que fuera pueden hacerse cosas que en clase no s…

AUDIOVISUAL: EL BARRIO SE HACE MÁS INCLUSIVO

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En pocos días el barrio más famoso entre los pequeños se hará más inclusivo con la llegada de Julia, un personaje nuevo a la vida de la calle Sésamo. 
Una niña pequeña, pelirroja, siempre acompañada por su conejo y autista.  En abril saldrán estas nuevas emisiones en EEUU. Si bien el espectro autista es muy amplio y variado en cada persona, la serie ha querido introducir en Julia y las características más comunes del trastorno.
Me parece una gran idea dar visibilidad al comportamiento y vida y sensibilidad de estos niños.
Aquí podéis ver un cuento digital que ya habían anticipado los responsables de la serie en "Sesame Street and Austism: See the amazing in all children".
Esperemos que llegue pronto a nuestro barrio animado también.





PROYECTOS: GUIAS DE CÓMO HACER. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE ABRE PASO.

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Hace poco estuve en  Edu Lab atraída por la presentación de las guías de la Aventura de Aprender:



"Cómo hacer una radio, un huerto urbano, o un espacio maker… son algunas de las nuevas guías didácticas que se ofrecen, con licencia abierta, desde el espacio La Aventura de Aprender, en EducaLAB.


Cada una de estas guías explica de forma práctica y visual, las posibilidades de una actividad concreta, su uso didáctico tanto en el aula como fuera de ella, su utilización para fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y comunicación, y el aprendizaje de habilidades útiles, de forma amena y entretenida.


Todas las guías incluyen una explicación de la importancia de la actividad, sus antecedentes y fundamentos, los elementos necesarios, y las actividades que se proponen.


Las guías están disponibles en una nueva sección de la web de La Aventura de Aprender (http://laaventuradeaprender.educalab.es/), con un formato común y una licencia libre de tipo Creative Commons (http://laaventuradeap…