Z E R O S E I S

"Entender qué es el arte es una preocupación (inútil) del adulto. Entender cómo se hace para realizarlo es, en cambio, un interés auténtico del niño” PRELIBRO:  Son estímulos visuales, táctiles, olfativos, sonoros, térmicos… Están dotados de lenguaje y de significado, contienen unas reglas o un discurso que se rompe o manipula causando sorpresa, admiración o simple encanto, transformando la lectura pasiva en activa, incluso en creativa. Son libros para tocar, manosear, arrugar, acariciar, oler, morder… que propician el poder encontrarse entre las manos un libro que se parece al vestido de mamá, al mantel del desayuno, a la silla del cuarto, o a nuestro muñeco favorito. Esto sí que es una aventura. GUÍA PARA EL TALLER PRELIBROS Quedarán expuestas aquí las principales ideas, los objetivos, las fuentes de inspiración y los tiempos de desarrollo del taller "Prelibros" a modo de guía para que los participantes y sus familias completen lo mejor posible

Hoy recomiendo esta Escuela de Equitación, en Villanueva de la Cañada: "La Escuela de Equitacion Caballo & Deporte es un  centro hípico , ubicado en  Villanueva de la Cañada (Madrid),  dedicado a impartir  clases  de  equitación en distintos niveles en las disciplinas de doma clásica y salto". Fuente: www.equitacioncaballoydeporte.es Esta es su web:  http://www.equitacioncaballoydeporte.es/es/ Para este verano tendrán cursos para niños, cerquita de Madrid y a la vez en un entorno natural precioso. Hicieron unos cursos en Semana Santa flexibles, muy divertidos y muy bien de precio. Me consta que es gente entusiasmada con su trabajo. El contacto con los animales es, en mi opinión, una manera fundamental de favorecer el aprendizaje y las experiencias mas auténticas en el niño.  Rescato aquí el testimonio de Edith Gross , especialista en equinoterapia, me parece muy interesante su opinión. Ella se refiere a una experiencia que tiene relación con la terapia,

Hola amigos, estoy diseñando unos cursos-atelier en colaboración con una Escuela Taller en Aravaca (DeArte) y ya tenemos fechas. Se tratará de unos ratos de desarrollo creativo para niños y para familias en los que habrá objetivos concretos a alcanzar a través de la experimentación y la libertad de expresión. Aprovechando la natural soltura del niño para combinar lo cognitivo con lo expresivo, su facilidad para entremezclar lenguajes de emoción y empatía con las cosas y su enorme fuerza interpretativa, son innumerables las experiencias que se pueden ofrecer. Lo veo cada día en clase. Traslado ahora esta pasión fuera del aula para embarcarme en estos laboratorios. Mi trabajo durante el desarrollo será el de profesor acompañante, facilitador. La vida del niño en un mundo sin tiempo es interesantísima y puede atraparse y construirse a través de la acción. Pretendiendo enriquecer el plano intelectual, afectivo y relacional del niño y la familia, os invito a participar conmigo, pa

Me ha encantado este artículo de Bunmi Laditan que me ha mandado una buena amiga. Además me ha hecho reír y recordar.  Me hace pensar en lo importante del término medio, de relativizar y reflexionar sobre la enorme culpa que sienten algunos padres y que deriva en tensiones e insatisfacción. ¿Es esta culpa producto de un sistema frenético basado en el consumo y en la exposición de nuestras vidas a las redes sociales? Yo misma propongo actividades en este blog, ideas para hacer cosas en familia, pero comparto en esencia la filosofía de esta autora. Espero que os resulte interesante. La fuente la he encontrado en: http://www.huffingtonpost.es/bunmi-laditan/ "Si nuestras abuelas y bisabuelas vieran la presión que las madres de hoy en día se autoimponen, pensarían que estamos enfermas. ¿Desde cuándo ser una buena madre significa pasarse los días haciendo manualidades complicadas para los niños, convirtiendo sus habitaciones en portadas de revista con obras de arte de Ikea y vi